Barnet/individen i centrum
- fokus på barnet/eleven, varje elev ska känna sig sedd.
Långsiktighet
- som lärare ser man kanske inte hela resultatet av sitt arbete. Men det gör inget att det är någon annan som får ta del av det - huvudsaken är att resultatet uppnås. Tillfälliga kampanjer; till exempel om mobbning, är inte "montessoriskt". Vi strävar efter att jobba med allting varje dag - och väldigt långsiktigt.
Montessoripedagogiken
- en vetenskap. För att uppnå det förväntade resultatet måste alla förutsättningar och kriterier finnas. En montessorilärares uppgift är att uppfylla kriterierna - annars kan man inte förvänta sig resultat. Pedagogiken hjälper till att utveckla barnens individuella egenskaper.
Trygghet
- individen måste få förutsättningar för att bli ansvarstagande och trygg.
Respekt
- är något man ska ha för andra - men även för sig själv.
Tillit
- bör man ha till att lärarna vet vad som krävs. "Hjälp mig att hjälpa mig själv."
Styrelsen, 2007
